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1	8回	国語科の学校文法における「品詞」について森山,卓郎; 矢澤,真人; 安部,朋世, 2011.03.
2	7回	中学校国語科における故事成語の指導について大栗,真佐美, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
3	6回	大学生のごみの分別意識について麓,早百合; 榊原,典子, 2002.03.
4	5回	人権教育の継承と「子どもの貧困」 : 小・中学校教員調査を通じて伊藤,悦子, 2017.09.30.
5	4回	校長会の組織実態と学校の自律性確立課題 : 全国公立小中学校校長会に対する質問紙調査を通じて堀内,孜; 鄒,萍萍, 2004.03.
6	4回	求められる生徒指導主事像 : 中学校生徒指導主事へのアンケートから片山,紀子; 大村,優; 関貫,林太郎; 涌井,陽介, 2010.09.
7	4回	思春期の自己肯定感のあり方に影響を及ぼす要因について : 学校生活適応感,生活習慣との関係を中心に栗谷,初子; 本間,友巳, 2010.03.
8	4回	スキルの育成を視点としたパフォーマンス評価による中学校社会科授業の設計藤林,佳紀, 2016.03. -- (京都教育大学大学院教育学研究科修士論文;平成27年度).
9	4回	ICTを活用したアクティブ・ラーニングによる論理的思考の育成 : 中学校理科生物分野での実践野ヶ山,康弘; 谷口,和成, 2016.03.31.
10	4回	子どもを主体的学びに誘うためには : スウェーデンの教育を参照にしながら梶谷,達郎, 2020.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
11	4回	ブータン王国パロ教育大学における運動会開催とその定着に向けた取り組み : JSC 実施(2018 年6月)SFT プログラムに参加して得た知見を活かして森,泰紀, 2020.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
12	3回	教員の職務実態からする「少人数学級」の意義と効果 : 参与観察調査,質問紙調査による「少人数教育」の検討(1) 堀内,孜; 大林,正史; 田中,真秀; 浅田,昇平; 国祐,道広, 2009.09.
13	3回	学級担任が「気になる」児童生徒についての調査研究(1) : 京都府の小学校学級担任への調査から相澤,雅文; 本郷,一夫, 2009.09.
14	3回	化学実験における基本操作習得に関する考察 : 総合的学習としての醤油から食塩の分離実験巻本,彰一; 大久保,彰人, 2017.09.30.
15	3回	小学校・中学校における学習者の英語有用感の変化 : 「小学校英語学習は役立っている」の調査今西,竜也, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
16	2回	現代文・定番教材の効果的な指導の工夫 : 『山月記』から『こころ』国語科, 2000.10.
17	2回	副詞的機能とモダリティ : 「よく」について森本,順子, 1992.03.
18	2回	「学校文法」への提言 : 「文節」をどう位置づけるか,をめぐって糸井,通浩, 1992.09.
19	2回	現代幼児の人物画描画発達と気になる子の描画グッドイナフ人物画検査を用いた検討郷間,英世; 木下,佐枝美; 川越,奈津子; 中市,悠; 木村,秀生; 郷間,安美子, 2010.09.
20	2回	京都市南部におけるツバメの営巣と集団ねぐらの観察廉隅,楼雄; 松良,俊明, 1994.03.

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