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1	32回	ドラキュラ伯爵とは何者なのか? : 十九世紀末小説としてのブラム・ストーカー作『ドラキュラ』について坂田,薫子, 2002.03.
2	31回	対話的な学びをつくる授業実践藤田,智之, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
3	24回	中世吉田地域の形成とその歴史的前提 : 新長谷寺に関する考察を中心に吉江,崇, 2007.12.
4	23回	バウムテスト診断的解釈の基礎理論と実際的技法(I):診断的解釈の理論と手順一谷,彊, 1998.09.
5	23回	学習の自己調整、共調整、社会的に共有された調整と自律的動機づけの連続体との関係伊藤,崇達, 2017.03.31.
6	18回	鬼ごっこ・隠れんぼにおける「わざと捕まる」違反行動の発達的残存性加用,文男, 2011.09.
7	16回	戦争体験継承に対する当事者意識を育てる教育の考察村上,登司文, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
8	16回	小学校社会科が担う主権者教育水山,光春; 東瀬,里穂; 小山,歩; 曽我,将司; 深蔵,心理; 三品,知恵, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
9	15回	バウムテストによる生涯的発達研究〔III〕 : 空間領域の使用量と加齢の関係一谷,彊; 相田,貞夫; 小林,敏子; 津田,浩一; 山下,真理子; 弘田,洋二; 林,勝造; 国吉,政一; 松井,孝史, 1988.03.
10	15回	大学生の主観的幸福感におけるメタ認知及び家族機能の影響岩佐,康弘, 2017.03.31.
11	15回	大学生の自尊感情におけるジェンダー・アイデンティティの影響吉村,健, 2017.03.31.
12	14回	思春期の自己肯定感のあり方に影響を及ぼす要因について : 学校生活適応感,生活習慣との関係を中心に栗谷,初子; 本間,友巳, 2010.03.
13	14回	親からの期待認知と大学生のキャリア成熟との関連 : 大学生の現在の居住形態に着目して内田,利広; 藤崎,このみ, 2018.09.30. -- (京都教育大学紀要).
14	13回	子どもの貧困の現状と課題 : 教員が貧困問題に気付くための視点と支援の手立ての検討杉井,潤子; 改田,仁実, 2016.09.30.
15	13回	発達障害児の母親の心理的負担と支援との関連について : 学校生活の実態把握を通して内田,利広; 雲財,理紗, 2017.03.31.
16	12回	バウムテストによる生涯的発達研究〔I〕 : 樹冠と幹の関係指標の発達的傾向と精神的加齢現象の検討一谷,彊; 林,勝造; 国吉,政一; 小林,敏子; 津田,浩一; 山下,真理子, 1986.09.
17	12回	日吉山王祭「午の神事」補論八塚,春児, 1993.10.
18	12回	国語科の学校文法における「品詞」について森山,卓郎; 矢澤,真人; 安部,朋世, 2011.03.
19	12回	中学校「技術・家庭科」における栽培と調理実習の連携の現状 : 京都府の中学校教員への調査から中須,晴南; 湯川,夏子; 土屋,英男; 中西,洋子, 2014.03.
20	12回	絵本『ちいちゃんのかげおくり』(あまんきみこ)を読む : 「意味場面」を中心にしたテキスト分析堀田,悟史, 2016.07.

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