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1	21回	社会道徳と価値観の多様性平石, 隆敏, 2021.03.31. -- (京都教育大学紀要).
2	16回	京都市立小学校における「さんさん付け」呼称の導入実態杉井,潤子; 林,逸歩, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
3	14回	思春期の自己肯定感のあり方に影響を及ぼす要因について : 学校生活適応感,生活習慣との関係を中心に栗谷,初子; 本間,友巳, 2010.03.
4	14回	近年の家庭教育政策に対する批判のあり方をめぐる問題 : 親の「第一義的責任」の位置づけに着目して丸山, 啓史, 2020.09.30. -- (京都教育大学紀要).
5	14回	「やさしい日本語」と「初級日本語」の接点 : 日本人学生が選んだ「やさしい」形式中俣, 尚己, 2020.07. -- (京都教育大学国文学会誌).
6	12回	英語学・英語文学研究と小学校英語教育の接点 : 免許認定講習での実践を通して奥村,真紀; 児玉,一宏, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
7	11回	内的作業モデルの児童期から青年期における変容 : 重要な他者という観点から内田,利広, 2014.09.
8	9回	家族関係と児童の抑うつ・不安感に関する研究 : 子どもの認知する家族関係内田,利広; 藤森,崇志, 2007.03.
9	8回	王鐸の条幅作品における異体字の使用とその美的表現舟引,遥香, 2008.03.
10	8回	子どもを主体的学びに誘うためには : スウェーデンの教育を参照にしながら梶谷,達郎, 2020.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
11	7回	そろばん教育と知恵荒木,光, 2006.03.
12	7回	歴史的な環境教育の試みその3-鳥羽・伏見の戦い(戊辰戦争)前後- 山嵜,泰正, 1997.03.
13	7回	通常学級における特別支援を必要とする児童への支援アプローチ : 通級指導教室でのICT活用から富永,直也; 木下,栄子, 2014.03.
14	7回	子どもが主体的に作品に読み浸る,国語科授業実践河合, 晋司, 2019.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育創生リージョナルセンター機構教職キャリア高度化センター[編]).
15	7回	音読を通して育成する論理的思考力と創造的思考力 : 音読を起点とする詩の学習を通して國原,信太郎, 2019.07. -- (京都教育大学国文学会誌).
16	7回	クリティカル・シンカーを育てたい : ディベートで考える「動物の権利」佐古,孝義, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
17	6回	運動感覚の発達に関する研究 : 重量弁別と発現筋力の認知について末利,博; 千駄,忠至; 内藤,憲雄, 1972.09.
18	6回	ドラキュラ伯爵とは何者なのか? : 十九世紀末小説としてのブラム・ストーカー作『ドラキュラ』について坂田,薫子, 2002.03.
19	6回	教師のバーンアウトと諸要因 : ストレッサー,効力感,対処行動をめぐって松井,仁; 野口,富美子, 2006.03.
20	6回	京ことばのなりたち (藤井和義教授退官記念号) 岸田,武夫, 1972.01.

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