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1	45回	大学生のごみの分別意識について麓,早百合; 榊原,典子, 2002.03.
2	15回	絵本『ちいちゃんのかげおくり』(あまんきみこ)を読む : 「意味場面」を中心にしたテキスト分析堀田,悟史, 2016.07.
3	13回	「主体的・対話的で深い学び」へのアプローチ : 森鴎外『舞姫』における「わるもの探し」を通して中島,康二, 2018.07. -- (京都教育大学国文学会誌).
4	12回	「幼児のけんかやいざこざ」にどう関わるか : 学生,保護者,幼稚園教員,保育園保育士の場合森山,卓郎; 鍋島,惠美; 斎藤,真由美; 村田,眞里子; 櫨山,ゆかり; 小川,陽子; 高野,史朗; 光村,智香子; 田中,琢也, 2009.09.
5	11回	国際比較から見る日本のESDの展望石野,沙織; 石川,誠, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
6	10回	戦争体験継承に対する当事者意識を育てる教育の考察村上,登司文, 2018.03.31. -- (教育実践研究紀要 / 京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター [編] = Journal of educational research / Center for Educational Research and Training, Kyoto University of Education).
7	10回	生きる力を育むために大切にしてきたこと山崎,晃平, 2020.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
8	9回	現代の中学生の読書興味と発達的検討 : 「本の紹介」における選書から神崎,友子, 2010.03.
9	9回	幻燈会としての「やまなし」(宮沢賢治) : 教材「やまなし」の可能性仁禮,愛, 2017.07.
10	9回	学習者の意識・経験からみた体育カリキュラムのジェンダー・ポリティクス : 性別二元制・異性愛主義に着目して井谷,惠子; 三上,純; 井谷,聡子; 関,めぐみ, 2018.09.30. -- (京都教育大学紀要).
11	9回	行動観察分析による幼児期における運動実践の検討藤澤,薫里, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
12	8回	古賀春江の芸術のアンビバレンス : 絵の背後の身体について中村,義一, 1987.03.
13	8回	物語を通して見た平安貴族の婚姻形態 : 一夫多妻制説の見直し清水,秀美, 2013.03.
14	8回	学校経営の質的研究の展望水本, 徳明; 畑中, 大路; 臼井, 智美; 柏木, 智子, 2019.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
15	7回	国語科の学校文法における「品詞」について森山,卓郎; 矢澤,真人; 安部,朋世, 2011.03.
16	7回	教員を目指す大学生の体罰に対する意識調査 : 体罰の根絶に向けて清水,貴幸, 2014.03.
17	7回	「違いと共に生きること」を学ぶイエナプラン教育 : オランダでの教育視察を通して林,孝亮, 2015.03.01.
18	7回	子どもが自ら「問い」をたて,「問い」をもちながら学びを深めていく国語単元学習の構築河合,晋司; 藤田,智之; 小西,かおり; 森本,晏以, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
19	6回	ドラキュラ伯爵とは何者なのか? : 十九世紀末小説としてのブラム・ストーカー作『ドラキュラ』について坂田,薫子, 2002.03.
20	6回	教員属性,研修参加状況と教師の自己効力感及び教職に関する認知との関連 : 沖縄県島尻地区の小・中学校教員を対象として小林,稔; 南部,昌敏; 金城,勲; 浦野,弘; 三橋,功一; 井上,久祥; 我那覇,ゆりか, 2012.03.31.

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