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1	4回	教師のバーンアウトと諸要因 : ストレッサー,効力感,対処行動をめぐって松井,仁; 野口,富美子, 2006.03.
2	4回	制服を利用した衣生活教育カリキュラムの提案後藤,景子; 山中,綾美, 2008.09.
3	4回	障害児家族の生活・養育困難と特別支援学校教員の対応丸山,啓史; 窪田,知子; 河合,隆平; 越野,和之; 田中,智子, 2014.03.
4	4回	一人一人が大切にされ,輝くための校内研修や啓発活動の充実を図る人権教育國重,初美, 2018.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
5	3回	アメリカの体育・スポーツにおけるジェンダーエクイティーの進展 : NAGWSによるジェンダーエクイティー手引書を中心に井谷,惠子; 松岡,智子; 松岡,宏高, 1999.09.
6	3回	宮沢賢治「やまなし」冒頭会話をどう読むか森山,卓郎, 2011.06.
7	3回	伝聞の「そうだ」が伝えるもの : 機能語と実質語のコロケーション研究中俣,尚己, 2014.07.
8	3回	自己評価維持モデルにおけるメンテナンス・フリー傾向の検討池田,安世, 2014.03.
9	3回	子どもの貧困の現状と課題 : 教員が貧困問題に気付くための視点と支援の手立ての検討杉井,潤子; 改田,仁実, 2016.09.30.
10	3回	クリティカル・シンカーを育てたい : ディベートで考える「動物の権利」佐古,孝義, 2020.03.31. -- (教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 / 京都教育大学 [編]).
11	2回	故事成語・ことわざの中訳法について(前) 青木,五郎; 馮,任遠, 1984.03.
12	2回	台展,鮮展と帝展中村,義一, 1989.09.
13	2回	授業実践「江戸時代をふりかえって」 : 時代を大観させ、時代の特色を理解する授業を目指して中西,仁, 2001.07.
14	2回	「新しい歴史教科書」論争考水山,光春, 2001.07.
15	2回	古代エジプトにおける女性の地位 (女性史特集号II) 河村,友子, 1999.09.
16	2回	曖昧さへの態度と自己志向的完全主義の関連 (1) 西村,佐彩子, 2013.09.25.
17	2回	読むことの単元の導入方法に関する研究 : 小学校・文学的な文章の場合辻村,敬三, 2014.07.
18	2回	「違いと共に生きること」を学ぶイエナプラン教育 : オランダでの教育視察を通して林,孝亮, 2015.03.01.
19	2回	教員志望学生のICT活用力の向上に関する研究 : 体育授業におけるICT活用授業モデルを用いて大月,菜穂子, 2016.03. -- (京都教育大学大学院教育学研究科修士論文;平成27年度).
20	2回	絵本『ちいちゃんのかげおくり』(あまんきみこ)を読む : 「意味場面」を中心にしたテキスト分析堀田,悟史, 2016.07.

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