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1	69回	「主体的・対話的で深い学び」へのアプローチ : 森鴎外『舞姫』における「わるもの探し」を通して中島,康二, 2018.07. -- (京都教育大学国文学会誌).
2	32回	幻燈会としての「やまなし」(宮沢賢治) : 教材「やまなし」の可能性仁禮,愛, 2017.07.
3	29回	完全主義と不適応の関連東,真由美, 2007.03.
4	27回	バウムテスト診断的解釈の基礎理論と実際的技法(I):診断的解釈の理論と手順一谷,彊, 1998.09.
5	27回	思春期の自己肯定感のあり方に影響を及ぼす要因について : 学校生活適応感,生活習慣との関係を中心に栗谷,初子; 本間,友巳, 2010.03.
6	26回	ドラキュラ伯爵とは何者なのか? : 十九世紀末小説としてのブラム・ストーカー作『ドラキュラ』について坂田,薫子, 2002.03.
7	26回	地方都市におけるゴミ問題西口,英司; 荒木,光, 2000.03.
8	24回	大学生のごみの分別意識について麓,早百合; 榊原,典子, 2002.03.
9	24回	国語科の学校文法における「品詞」について森山,卓郎; 矢澤,真人; 安部,朋世, 2011.03.
10	24回	発達障害児の母親の心理的負担と支援との関連について : 学校生活の実態把握を通して内田,利広; 雲財,理紗, 2017.03.31.
11	23回	絵本『ちいちゃんのかげおくり』(あまんきみこ)を読む : 「意味場面」を中心にしたテキスト分析堀田,悟史, 2016.07.
12	22回	コンビニ経営と環境茂,大輔; 荒木,光, 2008.03.
13	22回	子どもの学習を助ける支援 : 広汎性発達障害のある子どもの認知特性とワーキングメモリに着目して多田,莉子, 2018.03. -- (京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報).
14	21回	「違いと共に生きること」を学ぶイエナプラン教育 : オランダでの教育視察を通して林,孝亮, 2015.03.01.
15	21回	チーム学校に向けた現代的課題(3): 生徒指導的観点から片山,紀子; 角田,豊; 小松,貴弘, 2019.03.31. -- (京都教育大学紀要).
16	19回	Some characteristics of human relationship among Japanese people (1) ADACHI,Akihisa, 1993.09.
17	19回	高校生の生命倫理観の調査川村,康文, 1998.03.
18	19回	無摩擦実験台の製作と慣性の法則の学習橋谷,隆史; 沖花,彰, 2012.03.01.
19	18回	「気になる」児童の行動変容と支援との関連 : 「気になる」児童のチェックリストと心理尺度「Q-U」を通して相澤,雅文; 本郷,一夫, 2010.09.
20	18回	公害教育から環境教育へ : 失うものと得るものと山嵜,泰正, 1993.03.

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